教学反思是教师成长的必要条件和有效途径，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。如果一个教师仅仅满足于完成教学任务而不对教学过程进行深入的思考，那么他的教学水平就不可能有什么改进，他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。而要想成为一名研究型、学者型的专业教师，必须学会在教学时监控自己，在教学后反思自己。
今天给大家推送的是南海丹灶刘欢欢老师Unit 1 My school 的教学反思。刘老师在邮件中说：Mr Tian,您好！自从关注了您的公众号，简直为我的教学打开了新的一扇窗。在您这里可以学习到很多很多，其中包括英语教研的理论和实践知识。不出校门，陈子湄也能通过手机学习，这对于我们来说太方便啦！感谢您的无私分享和指导，这个学期我也斗胆写一些东西给您投稿。一来作为教师，要及时记录想法，也好为论文积累一下素材，二来也斗胆希望得到田老师的指导以及和老师们的交流弗兰克斯坦 ，辛苦您了。谢谢！
非常感谢刘老师的分享。勤于学习媚药咖啡店，勇于实践，善于反思----这是教师专业成长的必经之路；而乐于分享是让我们个人的专业成长变得更有意义的一个重要环节。再次感谢陈老师，同时，也期望收到更多一线老师们的教学反思。
关于如何在课堂上渗透语音教学的遐想
历时将近两个星期，第一单元的课程在指导学生写完主题小作文“my school”结束了。我思故我在。这时想用简单的总结来结束这一个单元贾丽莉。
教了三年四年级了约翰库缇斯，教材很熟悉龚萍。开学备课时，看着教材，我突然想来点不一样的东西，想从不同的角度引导学生学习英语。我在寒假看了田老师推荐的公众号“李晨学英语”，感受到了语音学习的重要性。一直以来，我们很注重整体设计情境学习语言，这当然很好的。但我们似乎有点忽略了对学生语音方面的培养。就我两个班而言，全班朗读没有节奏感，显得拖沓，学生的疑问句读得跟陈述句差不多都是一个调。总之听起来就没有感受到优美的语音语调。于是我在教学设计中除了注重情境的创设，活动的设计赵纪来，还要专门留一块时间来引导学生语音语调的学习。
正如李晨老师说，英语是一门美而有科学规律的语言。如何说一口流利自然，地道的口语，应该从小抓起。我们学会了很多词汇，语法，能写流利的作文，但不一定能说出一口流利地道的口语。或许能说一口流利地道的口语真的很难。
但我们应该让学生从小学就开始体会到语言的美和规则，认识到普通话与英文发音的巨大差异。在重音，弱读白德安，节奏星媒舵手，语调方面进行指导，慢慢学生才能体会到什么是地道的英语高进忠，引起学生的兴趣，并化为动力去模仿学习，了解发音一些规则并能运用。我想这就达到了语音教学的其中一个目标了。
第一次有这样的想法教，于是，为了让学生有一个更好的语言环境，我借助?ppt,生动形象的情境毛方圆微博，尽量用英语描述，引出单词library，通过三部分拼读单词li— bra— ry. 难点是字母r的发音要卷舌。很大一部分同学不会卷舌，r的发音发不好，整个单词就发不准确，ra–bra. li–bra–ry.我示范发音，学生跟读。单独请学生读进行纠正。这个单词的重音在前面li,后面需要轻快弱读下去。学生完读好这个单词是要花点时间练习的。
事实上，学生在不断模仿，不断纠错后，对读单词产生了很大研究兴趣。这时趁热打铁把单词放在句子当中，this is a library.同时th的发音也是个难点骆利群。this 的正确发音要用上齿轻抵舌头，虽然学生在三年级已经学过这个单词，显然没有一个学生能用正确的发音方法去读这个单词。学生在模仿过程中用上齿轻抵舌头，感到很有趣。最后学生练习 this is a library 注意停顿，读出节奏感。
其实读好这么简单一句话，也是不容易的北京饭店莱佛士尸王殿怎么走。如first floor，难点是字母组合ir 的发音，发音时，舌身平放，舌中部稍抬起史小诺简历，双唇放平。通过sir, dirty, circle, bird, girl的练习成珈莹 ，使学生my对ir组合的发音有个基本的认识。floor发音时要注意舌后缩，双唇也收得更圆更小，并向前突出。两个单词放在一起时发音挑战更大呢，老师要多示范嘴型及发音部位，让学生真切感受到发音部位。
经过这样的示范和练习，学生对单词发音的认识更加深刻，更加容易记单词。学生觉得好奇，争相模仿，踊跃尝试，打破了以往照本宣科读单词的boring.也提高了我的教学信心。单词读准了，要放到句子，对话。
这个单元 A talk 部分是开学了 Mike 去 Miss White 办公室交作业。学生在整体理解情境后，教师引导学生模仿光盘跟读对话赛文二世。注意句子中实词的重读，虚词的弱读，注意节奏。在课堂上，除了让学生跟读光盘，我也进行带读，适当进行语音慢动作，重难点重复模仿进行突破。在上完课后，学生发现原来读书不是会读这个单词和句子就行了，里面还有很多地方要注意呢，学生饶有兴趣地朗读，我不断进行反馈，纠正。
这是一个长期的过程。每一节课无论是新授课，复习课铿锵种田记事，习题课需要注意的过程安悦e生活。经过两个星期的练习，我的学生起码有了一些语音的意识，读书读起来慢慢有节奏感。
我想今后我也会不断学习，不断充电，认真研究一下语音学方面的内容，保持朗读的习惯，不断进步，在课堂上坚持给学生这些东西，日积月累，也会大大提高学生的英语学习兴趣，培养流利地道的口语。对了，在课后坚持学生布置题材恰当的配音作业，给学生提供训练的舞台。
正如Mr Tian说：我思故我在。这只是我一些不成熟的小小的反思，还望Mr Tian及各位老师多多包涵，提出宝贵意见！
学完一个主题单元，写写作文。写作文之前，画一幅心中的学校，引导学生用相关句型描述，学生经过口语练习后盖丽丽老公，再写下来！附上一些写得教好的学生的作文。