市特殊教育学校有这样一群孩子，天生智障和聋哑淳于闻。他们虽然不幸孙新世，但又是幸运的，因为学校这个大家庭为他们的健康成长，董湘昆撑起了一片希望的蓝天。
【现场声】：“老师也拿一个小团团，对不对，然后搓一个小球，我们把它放桌上，这样搓……”
在市特殊教育学校培智一班的教室里负荆请罪造句，教师张荣正在指导孩子们制作橡皮泥作品。刚坐到桌边孩子们就表现得很雀跃，一个个拿着橡皮泥就开始把玩。张荣一边细致讲解，一边亲手操作方亦菲，孩子们也听得认真。
【市特教学校教师 张荣】：“主要还是针对他们的兴趣爱好进行个别化的训练，后期再慢慢加入同伴的交流，让他们融入班集体段伟伦叶世荣打鼓。”
市特教学校共有100余名学生韩宥拉，主要是智障和聋哑孩子。学校秉承“为每个孩子提供最合适的教育”的办学理念，针对聋哑、智力低下等不同情况，建起了各类功能教室科韵路地陷，开展康复、语文、习字、体育等教学，让这里的孩子们也能享受平等的教育。周星雨是一名智障孩子天地奇迹，三年前马晨明，刚到学校时性格孤僻内向，不愿与人接触，在老师的帮助下，性格逐渐变得阳光开朗潮田玲子，能进行一些简单的语言交流了。
【市特教学校学生 周星雨】：“我在学校里学到了插花、洗衣服、做手工，和同学们玩的非常开心。”
针对残疾学生情况的多样性，学校形成以随班就读和特教班为主体、以送教上门为补充的特殊教育办学格局，让残障孩子尽早接受教育康复与训练乔迪·钱德勒，逐步实现特殊教育“全覆盖”。同时联合市残联依托市残疾人传统手工艺传习基地陈鸿锦，定期为学生开展剪纸、衍纸、缝纫等技能培训。如今，在这个特殊的大家庭里，这群“折翼天使”在老师们的精心呵护下徐浩嘉，都能得到不同层次的康复。
【市特教学校副校长 徐敏】：“聋哑的孩子我们主要采取课程学习和职业培训。培智的孩子主要是生活自理方面的培养，最终的目的就是让他们走进社会以后能自食其力都是时臣的错，自己养活自己沙沛。”
（记者 范玉晨）
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