什么是媒介素养？概括地说，所谓媒介素养就是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力刘清云，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步梁小静。主要包括受众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。媒体已成为社会的第二教学园地,大众媒介对大学生的认知发展和人格发展有较大的影响。大众媒介在给大学生传播丰富知识信息的同时,也带来诸多负面影响。
（一）新媒体时代对大学生媒介素养形成的积极影响
1.新媒体拓宽了大学生的知识面，增强其创造力
2..新媒体使大学生的能动性得以发挥
3.新媒体促进了大学生价值观的多元化
（二）新媒体时代对大学生媒介素养形成的消极影响
1.新媒体交流方式导致了人际关系
2.新媒体资料多种多样导致依赖性形成
3.新媒体内容的参差不齐导致价值观出现偏差
那么问题来了？提高大学生媒介素养，我们如何去做？
（一）利用新媒体的正面影响麦野沈利,不断提高教育实效性
1、利用新媒体网络优势,加强大学生的思想建设
2、创建新媒体互动平台,拓宽师生的交流渠道
（二）规避新媒体的负面影响河南大学校歌,营造良好的教育环境
1.建立健全新媒体法律法规 2.加强新媒体文明建设 3.重视媒介素养教育理论研究与实践的结合 我认为大学生要主动提高自己的媒介知识、媒介道德和媒介能力大学生只有自己意识到对自身进行媒介教育的重要性，才会积极参加相关课程的学习和实践，了解不同媒介的特点，积累媒介素养知识，提高媒介道德。
在校园里，学生接触到的媒介主要是大学校报、校园广播、校园电视和网络。这些媒介各有其传播特点怀集领域网。网络新闻快，信息量也大，访问量大，关注者多。校报出版周期稍长，信息稍微滞后，但内容形式更加多样康茵茵，关键的是更具有权威性，可以作为历史的见证。广播在校园的多个角落都能听到，方便快捷，内容和形式也可以活泼生动，但转瞬即逝。校园电视台的新闻相对来说单调一些，但是画面对受众能产生强烈的冲击力和感染力。对这些媒介的特点，学生应该充分了解，为更好地参与打下基础。
大学生的媒介道德应包括恪守信道德规范，自己不制造、不传播假新闻，尊重别人的隐私和权利等。比如在博客上，要建立自身的自律机制，规范博客的传播内容，培养良好的博客素养，自觉维护网络环境等。
要提高媒介能力荣耀权杖，除了通过上课或者自学，了解媒介的功能、媒介的意识形态属性和商业属性，了解大众传播内容的生产过程，更要积极参加一些活动合拍门。比如，参加学校或老师组织的媒介实践活动，积极参加课堂讨论等。学会正确地看待媒介，利用媒介，学会批判性思考，分析接受媒介信息，自觉抵制不良媒介信息，从容面对信息时代的挑战冢越博隆。从而学会利用媒介资源完善自我，积极参与社会发展，建构一个和谐有序的媒介生态环境周世农，最终达到人与媒介完美结合。
结语：
在如今这个新媒体当道的时代，新媒体对大学生的影响早已不仅限于对外界消息的摄取那么简单蔡玉洁，它已涉及大学生们的学习生活人际交往等方方面面我的女皇上司,对大学生社会主义核心价值体系教育来说既是机遇也是挑战。如何发挥好新媒体在大学生社会主义核心价值体系教育中的作用成了时下最热议大话题之一重生天羽天翔。周开开我们更应该调整好心态去迎接新时代的潮流与冲击。