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小雨是个17岁的大男孩，4岁的时候被诊断为阿斯伯格综合征。小雨的语言交流能力不错，基本上跟我面对面的对话很顺畅，小雨会炒菜做饭，会自己整理衣物，能自己坐车出去玩，是个高功能的孩子。
在我们初次的接触中，小雨一直很安静的坐着，语言与思维都还可以，但因服用药物的关系，眼神不太灵活。
小雨的用药是从一个月以前开始的，问起服药的缘由，爸爸说，小雨爱喝甜饮料，有天一个人去超市，直接拿起饮料就喝，当时他没有带钱，也没有付款的意识和概念，就被保安给拦住盘查半天，小雨很生气，一把推开保安直接冲到了马路上，那次事件对小雨情绪影响很大，他有时候情绪上来时会突然冲出去或者来回走来走去，因此不得不开始服用药物。
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前两天可笛舅舅在送可笛的时候也说到孩子在超市买饮料的事儿。我们的孩子有很多对金钱没有概念，走进超市看见喜欢的就拿，拿起来就喝，家人就跟在身后买单。为了纠正可笛在超市喝饮料的问题，舅舅在进超市前和可笛反复强调，没有付款的东西坚决不能打开喝，不然今天就没有饭吃。然而，进了超市一个没注意，可笛又打开饮料喝起来，舅舅严肃地和可笛说，没有付款的东西不能拆，你没有做到，今天就没有饭吃！
回家后重掌大隋，舅舅坐在沙发上，没有起身做饭，可笛坐边上看看他再看看他，舅舅说，今天你没付款就喝了超市的东西，所以咱们今天没有晚饭!自这次后，可笛跟他去超市，再也不会拿起饮料就喝了史中鹏。
他虽然不是很明白其中的关系因由，但他知道仙有洞天，喝了超市的饮料就没有饭吃，因为承担过这个结果令胡冲，所以牢牢记着了。
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社会规则是自闭症人士融入社会要面临的一个非常大的问题，又是家长容易忽略问题。
我见到9岁的男孩子尿急了直接随地就撒尿，而厕所距离他只有三五米，我也听家长说起七八岁的孩子执意不去马桶大便，而要拉在地上。
家庭教育很难做。难在什么地方，我认为就是难在我们觉得这每一件事都太小了，不值得计较。孩子不愿意走普米克都保，抱一会儿怎么了？孩子不愿吃饭，喂几口怎么了？孩子不愿意去厕所尿尿，随便找个地儿尿又怎么了？
日常生活每天都是由这些微不足道的小事堆砌的秋本丽子，它需要教育思想去支撑我们时刻用合适的方法与态度处理。
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我们都关心自闭症人士的社会融合问题。融合第一步需要的是什么？就是适应和遵守社会规范。
坐公交车或者去公共场所要禁止喧哗，低声说话。去餐厅要排队买餐；去超市购物要付款；喝完的矿泉水瓶要扔垃圾桶，到了一定的年龄，男孩要知道去男卫生间，女孩知道要去女卫生间。别人的东西不能随便动，如果确实急用，要跟别人说：我可以借您xx用一下吗惊世大预言？
这样反复的强调对我们的孩子有用吗？很有用！
不管是何种程度的孩子，与父母或者亲近的抚养人之间一定是有沟通的。他能够明了你期望他怎么做，并且在他能力范围内他愿意尽可能朝着你期望的方向去做。
雨民爸爸是医生，在孩子青春期来临的时候他会反复和雨民强调性别问题伊万里胡桃，让雨民知道，自己是男孩，与异性相处要保持距离。尽管雨民也许不是十分懂高濑七海，但通过爸爸的强调，他能意识并且做到与异性保持距离。
美国自闭症专家蔡逸周教授的儿子是重度自闭症韩姨，语言很弱，但是他在美国兼着两份工作，其中一份是超市理货员，章玉善寓言的成语有哪些也许您会说，美国的社会比我们宽容太多，但是对于这个孩子来说，有工作的前提是他能够遵守普遍的社会规范和工作规则。对我们的孩子来说，也是一样，我们能够遵守普遍的社会规则林牧洁，然后我们才能有机会走出家门，才能有机会参与社会生活。
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如何教他们掌握与遵守这些社会规则，那就是尽量让他们自己去面对生活，而不是替代他们去生活。
小虎刚来上课的时候五岁，情绪与规则意识都不好，在课堂上哭闹很厉害，有时候会打别的小朋友。一段时间之后，小虎的行为规范有了改观，妈妈便逐渐在朋友聚餐的时候带着小虎一起去，把规则讲给他听，给他做用餐示范，结果她发现小虎在外面其实挺好的，吃自助的时候妈妈教会他自己取菜，管阿姨要餐巾纸，小虎很喜欢自己去拿菜，然后端着盘子小心翼翼地回来。
请爸爸妈妈把孩子带到尽可能多的场合去，带孩子去菜市场买菜，让他去认识各种蔬菜，去挑选，去付钱。带孩子去超市商场，去游乐场餐厅，去参加各种聚会活动，去亲朋好友家，不要担心害怕孩子会令我们丢面子，在实际生活中孩子才能够真正体会明了什么是规则，违反规则会承担什么后果，他才会对规则有认知，才能够自觉遵守规则。
自闭症人士的就业问题从国家层面上已经越来越关注，未来，随着整个社会的推进，会有越来越多的自闭症人士走上工作岗位，从这个角度，我们更应该做好孩子的生活自理能力培养与社会规则教育，这样，他们才能够在未来生活中找到更合适自己的位置曾繁胜。
自
闭
症
早发现，早干预
家与校，齐努力
贵有恒，育有心
勤耕耘，使自立
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